- ¿Crees que los sistemas educativos vigentes se ajustan a la realidad de la sociedad en la que vivimos?.
Cualquier proceso de cambio necesita un tiempo, dependiendo de las personas que lo conforman, los recursos que se dispongan, los espacios que se tengan, el tipo de alumnado que haya en los centros educativos, la participación de las familias en los centros educativos, los equipos directivos con capacidad de liderazgo, profesorado implicado, formación del profesorado, entre otros aspectos estos se pueden considerar primordiales para que los cambios que se están produciendo en la sociedad y las tecnologías se puedan integrar de manera paulatina en los centros.
Quizás el sistema educativo todavía va por detrás de estos avances, sin embargo, se van viendo cambios, el profesorado sigue intentando transformar a través de la implantación de nuevas metodologías en el aula y en la medida de sus posibilidades ajustar las secuencias didácticas para que los contextos sean significativos.
- ¿Crees que durante las últimas décadas ha cambiado el modo en que las personas aprendemos?.
A lo largo de los últimos diez años se ha avanzado mucho en nuevas metodologías de aprendizaje. Los avances tecnológicos y la integración de las TIC en los centros educativos, van mejorando la manera cómo aprendemos. Esta era digital al profesorado nos ha supuesto estar en continuo proceso de formación. También es cierto que depende de la comunidad autónoma, los recursos que destinan las Consejerías de Educación para la formación permanente del profesorado y los recursos que llegan reales a los centros.
- ¿Qué es un espacio educativo?.
Los espacios educativos son aquellos que nos permiten un aprendizaje continuo a través de situaciones competenciales en contextos educativos, sociales,... Por ejemplo se pueden utilizar espacios dentro del propio centro como las aulas, biblioteca, comedor escolar, canchas, pabellones, pasillos, todos los que nos permiten el intercambio de comunicaciones, ideas y experiencias formativas. Por otro lado, contamos con los espacios fuera del centro, los próximos a las instalaciones del centro educativo, plazas, asociaciones de vecinos, ayuntamientos, bibliotecas públicas, museos, etc.
- ¿Por qué la transformación de un espacio educativo podría contribuir a mejorar la calidad de la educación?.
Es fundamental adaptarnos a los nuevos tiempo. Reinventarse sería la palabra clave. No podemos ir en contra de la sociedad actual, de nuestros jóvenes y cómo aprenden en la era digital. Lógicamente los espacios deben ser lo más polivalentes, sugerentes y creativos que podamos. Hay que trabajar en la misma línea, convivir en los centros haciendo y construyendo juntos y juntas, pedirles que colaboren, que transformen y que hagan suyo el espacio. Los niños y niñas al igual que los jóvenes, junto al profesorado son parte clave para la generación de ideas y toma de decisiones. Un buen liderazgo de los equipos directivos que permitan estas líneas de trabajo, dedicar fondos para esto, contribuirán en gran medida la transformación de un espacio para que aumente su potencial de aprendizaje. A veces los espacios los tenemos y están infravalorados, ya que no se integran en las secuencias didácticas como recursos de aprendizaje.
